Codeforces Round 703 (Div. 2) |
---|
Закончено |
Единственная разница в легкой и сложной версии это ограничение на количество запросов.
Это интерактивная задача.
Есть массив $$$a$$$ из $$$n$$$ различных чисел. За один запрос вы можете узнать позицию второго максимума на подотрезке $$$a[l..r]$$$. Найдите позицию максимального элемента в массиве за не более чем 40 запросов.
Подотрезком $$$a[l..r]$$$ называются все элементы $$$a_l, a_{l + 1}, ..., a_r$$$. После запроса этого подотрезка на ввод вы получите позицию второго максимума из этого подотрезка во всём массиве.
В первой строке находится единственное целое число $$$n$$$ $$$(2 \leq n \leq 10^5)$$$ — число элементов в массиве.
Вы можете делать запросы посредством вывода «? $$$l$$$ $$$r$$$» $$$(1 \leq l < r \leq n)$$$. Ответом будет выведена позиция второго максимума среди элементов $$$a_l, a_{l + 1}, \ldots, a_r$$$. Массив $$$a$$$ заранее зафиксирован и не может быть изменен во время интеракции.
Вы можете вывести ответ, выведя «! $$$p$$$», где $$$p$$$ — индекс максимального элемента во всем массиве.
Вы можете сделать не более 40 запросов. Вывод ответа не считается за запрос.
После вывода запроса не забудьте вывести перевод строки и сбросить буфер вывода. В противном случае вы получите вердикт Решение «зависло». Для сброса буфера используйте:
Взломы
Для того, чтобы сделать взлом, используйте следующий формат теста.
В первой строке выведите одно целое число $$$n$$$ $$$(2 \leq n \leq 10^5)$$$. Во второй строке выведите перестановку $$$n$$$ целых чисел от $$$1$$$ до $$$n$$$. Позиция числа $$$n$$$ в перестановке и будет позицией максимума.
5 3 4
? 1 5 ? 4 5 ! 1
В примере представьте, что $$$a$$$ это $$$[5, 1, 4, 2, 3]$$$. Так, после запроса подотрезка $$$[1..5]$$$ элемент со значением $$$4$$$ является вторым по значению и стоит на позиции $$$3$$$. После запроса подтрезка $$$[4..5]$$$ элемент со значением $$$2$$$ является вторым по значению и стоит на позиции $$$4$$$ во всём массиве.
Заметьте, что существуют другие массивы $$$a$$$, для которых интеракция выглядит точно также, а ответ может быть другим. Пример вывода дан для понимания интеракции.
Название |
---|